子どもは、遊びことばと遊ばせことばが大好きです。

現役時代は
子ども達との信頼関係を深める為に、
広縁に円卓と座布団を持ち出して、
一人一人に筆ペンを持たせ、手を添えて、
わたしのなまえを書いて遊びました。

子ども達は素直で挨拶も返事も上手。
姿勢を正して落ち着いて、
ことば遊びに聴き入っていました。

焦らず、ゆっくりと、優しく、懇切丁寧に語りかけると
ことば遊びの響きに笑ったり、応えたり、
次のことばを待って興味津々だったり。

子どもの心が手に取るように分かり、
面白くて頼もしい子ども達との一時でした。

例えば、
みどりはなこのという名前の場合、
一文字ずつ手を添えて一緒にゆっくり書き進める中で、

み、 みかんは、みんな、三っずつ。

ど、どんぐりの、ねんねんころり、ねんころり。

り、りすのりょうりは、くるみごはん。

は、はな、はと、はた出す、ふしぎなてじな。

な、なのはなばたけの、なかよし、ちょうちょう。

こ、こんにちは、こえだの、ことりに、ごあいさつ。

と語りかけをして、

「良く出来ました。 今日はこれでお終いです。」

と伝えて後は無言。 すると、

「ありがとうございました。」

と子ども同志が教えあって応えます。

他に不要な言葉はいりません。

子どもの頃に聴いた自然現象や社会事象、
諺、俳句、名文、四季折々の歌は
子どもの心を豊かに育てます。

自然に躾も出来て、
読書が好きになるきっかけをつくります。

子供たちは美しいことば、美しい表現力、
美しいものへの憧れや優しさを通して、
善悪が分かるようになります。
心で受け止め、気が付く人に育ちます。

六歳の就学前ともなれば、
子どもたちの成長には目を見張ります。

感性感情もより良く育ち、吸収力も旺盛で、
大人は感覚的に到底ついて行けません。

まるで、大人の生き方、在り方までも
問いかけてくるかのようです。

乳幼児期は大切です。

明日の日本を築く子供達を、
手塩にかけて育てましょう。

現役時代は保育園で、
二歳児相手にお茶ごっこをいたしました。

五人ずつの席入りから始めて、
まずゆっくり子ども達へ話をします。

大事な事は、一回だけお話ししますよ。

よく聴いてくださいね。

両方のお耳でよく聴いて、
二つのお目目でよく見て、たしかめて、
頭でよく考えて、ゆっくり、お部屋へ入りますよ。

敷居は、お父さんの頭、縁は、お母さんの頭。
お父さんの頭とお母さんの頭のしきいとへりを踏まないで、
ゆっくり転ばないように、お入りなさい。

話して始めにして見せて、扇を膝前に置き、深く一礼します。

どうぞお入りください。

と云って、一人一人に無言で手を添えて一緒にします。

静寂の中で、
子ども達が一人一人集中して、真剣に取り組み、
敷居と縁を一人も踏みませんでした。

茶碗は、京都楽焼の松楽さんが、
子供達へ造ってくださった茶碗を使いました。

子供達の仕草に、
私の心の中まで見透かされた想いで、
鳥肌が立ち涙が流れました。

全身全霊で受け止める子ども達の偉大さに
畏敬の念を覚えました。

無限の可能性をもつ子ども達を
如何に育て上げるかが私の課題でした。

人の心のこもったものを感じ取る感性の鋭さと、
感情の豊さには何時も脱帽でした。

子どもを育てる上で、
最小限の事を知って育てると助かりますよ。

特徴

子どもには、個人差がある。
子どもは、いつも自己中心的である。
子どもは、具体的思考である

一人一人異なった人格をもった人であるということ。

子どもは、何時も自分中心に物事を考えて行動するということ。

子どもには、一つ一つ、ゆっくり、優しく、懇切丁寧に、
遊び心をもって、一緒になって教えないと理解しないということ。

子どもは、興味と関心のあるものには、
無心に真剣に集中して取り組むところがあるので、
健康管理と生命の安全には特に気をつけて、
最大の放任の中で最大の配慮をすることが大切です。

特に二歳児には教えられます。
お腹の中の胎児の時期を換算すれば、昔の三歳児です。
三つ子の魂百までとは、この時期です。

日々の成長が目覚ましく著しく現れる時です。
大人の言うことよりも、大人のする通り真似る時です。

大人の心の中までも見抜き、それに対応して行動したりします。
油断大敵。 そういう時です。

ことばかけも、ゆっくり、優しく、懇切丁寧に
心に響く心地よい語りかけをしましよう。

「環境は人をつくる。」と言われますが、
子どもは良い環境の中で育てましょう。